Podcasts and Myths in Music

 En este segundo trimestre, el alumnado de Música de 2.º de ESO E ha desarrollado un proyecto creativo basado en la elaboración de podcasts, a través del cual ha explorado los principales estilos de música popular moderna, también conocida como música urbana. Esta actividad se ha llevado a cabo en el marco del programa “Coffee with Rhythm”, una propuesta didáctica diseñada para fomentar la escucha activa, el análisis musical y la expresión oral, y desarrollada en el aula de Música del I.E.S. Algazul.

Este trabajo se ha realizado en conexión con la Situación de Aprendizaje 3 (SdA 3) y se ha enriquecido con la excursión realizada en el mes de febrero a Classijazz, donde el alumnado tuvo la oportunidad de asistir al espectáculo “Sin Funk no hay paraíso”. Esta experiencia en directo ha permitido afianzar los contenidos trabajados en el aula, acercando al alumnado a la música en vivo y a sus diferentes estilos desde una perspectiva práctica y motivadora.

Posteriormente, en relación con la Situación de Aprendizaje 4 (SdA 4), y con motivo del estudio del nacimiento de la ópera, el alumnado ha profundizado en los mitos y relatos clásicos que sirvieron de inspiración para las primeras composiciones operísticas. Como producto final, han recreado estas historias mediante la elaboración de cómics, desarrollando así su creatividad y su capacidad para reinterpretar contenidos históricos y artísticos a través de un lenguaje visual y narrativo.

Puedes escuchar algunos ejemplos de estos podcasts pinchando en los siguientes enlaces:

Podcast Pop Music: https://drive.google.com/file/d/1aGIEoh1hQ0vVxO_LuwQW8BolspVWJRoE/view?usp=drive_link

Podcast Jazz: https://drive.google.com/file/d/1T9rqk_OlC1Svx5zWXVEyc-tjZcnqaah5/view?usp=sharing


During this second term, the 2nd year ESO E Music students have developed a creative project based on the production of podcasts, through which they have explored the main styles of modern popular music, also known as urban music. This activity has been carried out as part of the program “Coffee with Rhythm”, a teaching proposal designed to promote active listening, musical analysis, and oral expression, and developed in the Music classroom at I.E.S. Algazul.

This work has been connected to Learning Situation 3 (SdA 3) and has been enriched by a field trip in February to Classijazz, where students had the opportunity to attend the performance “Sin Funk no hay paraíso”. This live experience allowed them to reinforce the content covered in class, bringing them closer to live music and its different styles from a practical and motivating perspective.

Subsequently, in relation to Learning Situation 4 (SdA 4), and as part of the study of the origins of opera, students explored the myths and classical stories that inspired the first operatic compositions. As a final product, they recreated these stories in comic format, thereby developing their creativity and their ability to reinterpret historical and artistic content through a visual and narrative language.



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