Classicism Project

El alumnado de 2º de ESO ha llevado a cabo un proyecto individual en inglés centrado en figuras destacadas del periodo del Clasicismo, incluyendo compositores, compositoras, instrumentistas y cantantes. Además, se ha puesto especial atención en la inclusión de mujeres relevantes de la época, con el objetivo de darles visibilidad y reconocer su papel en la historia de la música.

A través de esta actividad, cada estudiante ha investigado la vida de un personaje, elaborando una breve biografía como punto de partida. El proyecto ha incluido también la selección de cuatro obras musicales representativas del autor, autora o intérprete elegido/a. Posteriormente, el alumnado ha profundizado en una de ellas, analizando sus características y reflexionando sobre las emociones que les transmite o las ideas y recuerdos que les evoca al escucharla.

Asimismo, han incorporado datos interesantes sobre la figura trabajada, como si tocaba algún instrumento o cantaba, para quién componía o actuaba, y el tipo de música que desarrollaba.

Como cierre del trabajo, cada estudiante ha realizado una exposición oral en el aula, convirtiéndose en protagonista de su propio aprendizaje y en responsable de compartir con sus compañeros los conocimientos adquiridos sobre el Clasicismo. Esta experiencia ha permitido no solo trabajar contenidos musicales, sino también desarrollar habilidades de investigación, expresión oral y comunicación en lengua inglesa.

The 2nd-year ESO students have completed an individual project in English focused on prominent figures from the Classical period, including male and female composers, instrumentalists, and singers. Special emphasis was placed on including relevant women of the era to increase their visibility and recognize their role in music history.

Through this activity, each student researched the life of a specific individual, starting with a brief biography. The project also required selecting four representative musical works by their chosen author or performer. Students then delved deeper into one of these pieces, analyzing its characteristics and reflecting on the emotions, ideas, or memories evoked during the listening process.

Additionally, they incorporated interesting facts about their chosen figure, such as the instruments they played, their vocal range, the patrons they composed or performed for, and the specific genres of music they developed.

To conclude the project, each student gave an oral presentation in the classroom, taking charge of their own learning and sharing their newfound knowledge of Classicism with their peers. This experience allowed them to not only engage with musical content but also to develop research, public speaking, and English communication skills.